Průzkum zájmu o vysokoškolské studium technických oborů

Technické obory na vysokých školách v České republice stojí v situaci, kdy jsou z hlediska národní i regionální politiky vzdělávání a inovací označovány za prioritní, zároveň však čelí poklesu zájmu části uchazečů, zejména v tradičních technických disciplínách. Olomoucký kraj na tuto situaci reaguje kombinací opatření v oblasti regionálního školství (stipendia, podpora polytechniky, kariérové poradenství) a cílenou podporou technicky orientovaných studijních programů vysokých škol v regionu. Tyto kroky mají mimo jiné zmírnit odliv technicky orientovaných talentů do jiných krajů a podpořit rozvoj inovačního prostředí v Olomouckém kraji. Jedním z podkladů, které povedou k doporučení dalšího postupu, byla realizace dotazníkového šetření pro zjištění názorů studentů na studium technických oborů. Způsob výběru respondentů byl záměrný, osloveni byli všichni ředitelé středních škol zřizovaných Olomouckým krajem, jednalo se o 67 středních škol, kontakt na školy byl zprostředkován odborem školství Olomouckého kraje.

Do tohoto dotazníkového šetření, jehož sběr probíhal během listopadu 2025, se zapojilo celkem 1 012 respondentů z 23 středních škol a odborných učilišť v Olomouckém kraji, majoritní zastoupení měli respondenti studující střední odborné školy.
Bohužel účast středních škol v průzkumu byla velice malá. Většina z téměř 90 středních škol olomouckého kraje se nezúčastnila vůbec, z takřka 20 gymnázií se zapojila jen dvě a z řady škol to byly pouze jednotky respondentů. Ve skupině žen byl větší podíl studentek maturitního a předmaturitního ročníku, kdežto u mužů byli více zastoupeny nižší ročníky studia.

Výsledky dotazníku ukázaly, že pokud je v rodině respondenta blízká osoba, která již má technické vysokoškolské vzdělání, pak respondenti spíše uvažují o vysokoškolském studiu po maturitě, než když takovou blízkou osobu ve své rodině nemají. Podobný trend převládá i u respondentů, kteří mají ve svém okolí člověka zaměstnaného v technickém oboru, avšak rozdíl mezi respondenty už není tak velký. O vysokoškolském studiu uvažují nejčastěji studenti gymnázií (98 %), ze střední odborné školy by na vysokou školu chtělo jít 80 %, u odborných učilisť je zájemn o vysokou školu jen mírně nad třetinou repondentů (37 %). Nejčastějšími důvody, proč studenti neuvažují o vysokoškolském studiu bylo označováno, že nejsou studijní typ, nebo že se nechtějí již dál učit.

Z celkového počtu studentů, kteří chtějí studovat na vysoké škole, má o technický nebo přírodovědný obor zájem polovina, resp. 52 %.  Na dotaz „O jakém oboru uvažujete?“ vybírali respondenti z nabídky přírodovědných a technických oborů, přičemž muži nejčastěji uváděli informatiku, elektrortechniku a strojírenství a ženy lékařství, biologii a chemii. Jako nejčastější motivaci ke studiu technicky zaměřeného vysokoškolského studia byla uváděna možnost získání garantovaného pracovního místa na základě dobrých studijních výsledků (42 %).

Při výběru vysoké školy, kde by respondenti nejraději studovali, byla nejčastěji vybírána Univerzita Palackého, následně potom Vysoké učení technické v Brně a Masarykova univerzita, přičemž studenti uvedli, že při výběru školy je pro ně rozhodující lokalita a prestiž vysoké školy. Pro necelé dvě třetiny respondentů není důležité, zda zůstanou studovat vysokou školu v místě svého bydliště. Pokud by však studenti měli možnost studovat technický obor v Olomouci, více než polovina by mu dala přednost, pro pětinu by to nebyla skutečnost, která by ovlivnila rozhodování.

Po ukončení vysokoškolského studia plánují téměř dvě třetiny studentů zůstat v Olomouckém kraji. Studenti, kteří uvažují o studiu moravské či slezské vysoké školy, z 60 % předpokládají, že se po studiu vrátí do Olomouckého kraje. U studentů zvažujících vysokou školu v Čechách je míra ochoty vrátit se do Olomouckého kraje nižší, ale stále přibližně 50%.

Souhrnně lze konstatovat, že výsledky dotazníkového šetření podporují strategii, která nesměřuje k budování klasických technických studijních programů v Olomouckém kraji, ale k rozvoji cílených, interdisciplinárních a regionálně ukotvených technologických oborů. Tyto obory mohou využít silné stránky UP v oblasti přírodních věd a ICT, nabídnout studentům technologickou orientaci bez nutnosti plné technické infrastruktury a zároveň vytvořit podmínky pro udržení technicky orientovaných talentů v regionu alespoň v klíčových fázích jejich vzdělávací dráhy. Druhou cestou je další podpora budování společných studijních programů UP s technickými univerzitami.